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    音樂學院開學初班干部會議
    作者:music     來源:本站原創     發表時間:2015/6/17 20:47:14

    班干部在學校中扮演著指揮者、協調者、領跑者等多重角色。在班級學生中起著榜樣和標桿作用,是輔導員的有力助手,是學生各項活動開展的直接組織者,是學生工作的基層領導者,是學校與學生之間聯系的橋梁,是學生實現自我服務、自我管理、自我教育的骨干力量。做好學生干部,不僅對于班級班風、學風建設、自身能力培養與今后的發展,而且對于高校的教育、管理目標的實現都起著十分重要的作用。作為學生骨干的班干部,其質量高低決定著班級管理的成敗。如何選拔、培養與指導學生干部是高校每一位輔導員的核心任務之一,需要我們認真地研究、總結和探索。二、大學班干部的基本要求學生干部作用的發揮,主要取決于自身的素質、能力及在學生中的威信。素質是基礎、前提,能力是核心,威信是保障。()學生干部的基本素質要求其基本素質主要包括政治素質、知識素質、身體和心理素質等方面。  

         班干部要管理好班級,自身素質要高,這就是說:要求別人做到的,自己一定要做到。要達到這個標準,輔導員就應激發班干部主動接受各類行為規范教育,讓他們能夠自覺地經常用學生日常行為規范來約束自己,只有這樣,才能樹立長久的威信。輔導員要嚴格要求班干部。班干部有了成績要及時的表揚,但犯了錯誤,也應該及時地予以批評和幫助,使他們認識到批評教育正是老師對自己的愛護,而且在班級內也能形成人人平等,沒有“特殊學生”的環境氣氛。切不可放任不管或姑息袒護,這樣會不利于班干部的成長,而且也會失去廣大同學對輔導員和班干部的信任。在對班干部隊伍的教育管理上,輔導員要依據他們的年齡特征和個性特點因材施教,表揚時要告誡其戒驕戒躁,批評時不要傷其自尊心,這樣才能使班干部健康地成長。輔導員要教育班干部樹立“一心為集體服務”的思想,要注意強化班干部的心理素質。要讓班干部在工作中學會理解、學會寬容、學會合作,增強班干部克服困難,承受挫折的信心和勇氣,以自己的模范行動去帶動全班同學,去贏得同學們對自己的信任和支持。對于一些不負責任的班干部,要做出及時的改選輪換。輔導員要調動廣大學生參與班級管理的積極性,隨時發現和培養壯大班干部的后備隊伍,使盡可能多的同學得到擔任班干部的機會,這樣不但可以增強全班同學的集體主義思想,同時形成競爭機制,讓每一個班干部都有危機感:如果我不努力,將會有其他同學頂替我的位置;還能夠避免了個別學生擔任班干部時間過長而產生的優越感和疲倦感。每一個班干部的培養教育都凝結了輔導員的許多心血,班干部通常也是班級中老師最喜歡的學生,但再優秀班干部也不宜搞終身制,應該創建一個優化的動態過程,對班干部進行定期改選。讓同學們感覺到班級中的每一個學生都有希望成為班干部,而優秀干部的“能上能下”在給予更多人鍛煉機會的同時,也讓我們的優秀干部能克服“官本位”意識,增強他們的心理承受能力,提高他們的心理品質。  

    一、班干的素質  

    ①要有責任心,能吃苦,要有為班級服務的意識;  

    ②品學兼優,盡管成績不是衡量班干稱職與否的唯一標準,但是班干部必須要服眾,必須是班級學生學習的榜樣;  

    ③要有集體榮譽感,所謂“班興我榮,班衰我恥”正說明了這樣的道理;  

    ④要有正義感,能對班級上發生的不良作風和習慣予以及時的制止和處理,必要時上報給輔導員;  

    ⑤要有親和力,能夠主動搞好與班級其他同學之間的關系。  

       

    二、班級管理制度化,建構班干部的自我管理模式  

         在逐步實施班干部培養目標的同時,輔導員要通過班會或班委會,以討論表決的形式對班級管理辦法作出具體規定,如制定班級規章、獎罰制度、值日生職責等,建立完善的班級管理體系。如班長、副班長是班級管理體制的主管,學習委員管學習、考勤,勞動委員管清潔衛生等,做到所有班干部分工明確、職責分明。另外,還要充分發揮共青團組織——團支部在班級管理中的作用,尤其是團支委對班干部和共青團員的監督管理作用。這樣一來,班級中的絕大多數人都能成為班級管理工作的參與者,同時自己也是其他管理者的管理對象,形成一種人人平等,人人有責,相互牽制,相互競爭,相互促進,相互交融的和諧機制。這樣的管理模式既有別于輔導員一統天下的管理方式,又區別于隨意性、放羊式的管理方式,它可以說是在輔導員的指導下,全體學生共同參與實施的班級管理制度,它的好處是能夠調動所有同學的積極性、主動性,人人有事做,事事有人做,使每一個同學都可能成為班干部,都能鍛煉提高管理能力,使每一個同學都能得到全面發展,真正達到班干部自主管理班級的目的。為了能讓更多的同學嘗試當班干部的滋味,體會班級管理的艱辛,我們還實行了按學號輪流值日的制度,班級日常事務以值日生為主的值日生和值周班長共同負責制,由值日生負責班級教學日志的填寫,并且在每天晚自習前,讓值日生走上講臺對當天的班級紀律、衛生、學習等情況進行總結。這樣的值日制度,調動了全體學生的積極性,增強了學生的責任感,使每個學生都真正參與到班級管理工作中,既鍛煉了學生的膽量和口頭表達能力,同時還使全體學生的管理能力都得到了一定程度的培養。  

       

    1 29 下午430各班由班長組織班委在音樂樓集合,領取各班教材。  

    2、寢室樓棟值班從 213 進入正常的值班。  

    3210日(星期五)明天開始正式上課,請各班回去督辦,課表。  

    4、播音主持方向的選修課程名單的確定。(各分兩個班)  

    5、收心工作。確定目標  

    6、學生返校率匯報。 210 下午300  

                        213 下午300  

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